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Naturalmente
los problemas descritos no ocurren en la totalidad de las sucursales de
nuestra Empresa, pero si están lo suficientemente extendidos como para
considerarlos un asunto grave, al que hay que atajar no acometiendo nuevas
obras sin tener unos criterios mínimos y consensuados de cómo diseñar
estos puestos y cómo adecuar los ya existentes que presenten la problemática
descrita.
La
propuesta sobre las dimensiones de los puestos de Caja que efectúa
la Secretaría de Salud Laboral de CC.OO. del SCH parte de una larga
observación de estos puestos de trabajo, visitando numerosas oficinas,
midiendo los diversos factores a considerar y recogiendo la opinión de
sus usuarios.
No
pretende ser un proyecto cerrado sino servir como base de discusión, en
la que participe el Departamento de Obras y Seguridad, el Servicio de
Prevención y las Secciones Sindicales presentes en el C.E.S.S.
interesadas en aportar soluciones para concluir en un modelo de puesto de
Caja con unos estándares mínimos de tamaño y confort ergonómico que
mejore la calidad de vida de sus usuarios.
Este
proyecto no pretende ser rupturista, en el sentido de elaborar un
modelo teórico desde el punto de vista de la estricta disciplina ergonómica,
sino que intenta aprovechar en todo lo posible lo ya instalado ó
proyectado en el sentido de que, sobre esta base, será más fácil y rápido
adecuar todos aquellos puestos que no cumplan los mínimos antes
mencionados.
Lo ideal sería proyectar este diseño conforme a las medidas antropométricas
del usuario, pero dada la rotación de personal que existe en estos
puestos, con trabajadores de diferente sexo, edad, complexión, etc. esto
se hace imposible, por lo que entendemos que sólo es realizable diseñar
para el promedio, teniendo claro que será necesario intervenir en
aquellos casos de individuos extremos y que la parte mas factible
de diseño para un intervalo ajustable viene dado por la silla, por
lo que en principio suponemos que el modelo presentado se puede adaptar a
un percentil bastante amplio de trabajadores del SCH. |